Poster especialização gestão escolar

RELAÇÕES DE TRABALHO: EM BUSCA DE UMA PARTICIPAÇÃO DEMOCRÁTICA

NOME DO ALUNO
Universidade Federal de Minas Gerais – Faculdade de Educação
Curso de Especialização em Gestão Escolar

RIBEIRO, Maria Angélica Araújo (Orientadora)
Universidade Federação de Minas Gerais – Faculdade de Educação
Curso de Especialização em Gestão Escolar

Introdução: A ação pedagógica deverá integra-se ao Projeto Político Pedagógico para construir a identidade da escola, estabelecer seu direcionamento, almejar o comportamento da comunidade com uma visão comum e compartilhada de educação pautada na gestão democrática.

De acordo com essas premissas, o presente estudo se propõe refletir sobre a importância da construção coletiva PPP e avaliar quais os principais elementos (gestão democrática, relações de trabalho, participação) devem ser considerados na elaboração do mesmo.

Desenvolvimento:

Para melhor entender realmente do que se trata esse documento foi feita uma análise crítica do PPP da Escola Municipal Luiza Gonçalves Moreira, de modo a perceber quais são os entraves que dificultam a construção e implementação do projeto, identificar qual o papel do gestor nesse processo e as principais mudanças para consolidação da escola enquanto espaço democrático. A realidade da Escola aos poucos vem sendo modificada, haja visto que, o PPP define a identidade da instituição educacional. Sua construção democrática e coletiva torna o grupo de profissionais e comunidade, autores de uma proposta, mais flexiva e fundamentada, enfatizando as melhorias necessárias à instituição. É de extrema relevância a busca por uma gestão diferente, em que o trabalho seja de fato coletivo e significativo, é uma questão vital para a gestão democrática em que essa alternativa passe por um projeto político pedagógico (PPP) coletivo em torno de questões fundamentais que configuram o revisar, analisar e modificar e o firmar acordos na equipe em relação à prática educativa, que conduza com