portugues

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA
SUL-RIO-GRANDENSE
CAMPUS SAPUCAIA DO SUL

MILENA CARDOSO ROCHA DA SILVA

ARTE, CULTURA E TEATRO

SAPUCAIA DO SUL
2013

MILENA CARDOSO ROCHA DA SILVA

TEATRO

Trabalho-Acadêmico-apresentado para a disciplina de Português pelo curso Técnico em Eventos, pelo IFSUL- Campus Sapucaia do Sul.

Professora: Sthefanie Moreira

Sapucaia do Sul
2013
Técnicas Teatrais em Sala de Aula

A presente pesquisa tem como objetivo neste trabalho de discutirmos a influência das técnicas teatrais com exercícios práticos na colaboração do desenvolvimento para a construção do conhecimento do sujeito em sala de aula. Como a escola, uma instituição de ensino pode aproveitar tal ferramenta para propiciar, tanto para aluno como professor, as técnicas teatrais como forma de investigação do conhecimento. O teatro não só como forma de representação, mas como forma de propiciar a aproximação do indivíduo com seu próprio eu e ao mesmo tempo, descobrindo o corpo e a voz como elemento de comunicação além, de exercitar a reflexão para um senso crítico de suas ações. A proposta deste trabalho é capacitar educadores a inserir a linguagem teatral no processo educacional. As técnicas e conceitos aqui descritos são aplicáveis a crianças e jovens de idades variadas do ensino fundamental e médio, pois é possível adequar exercícios e atividades para cada faixa etária, segundo sua complexidade. Existe uma afinidade natural da criança e do adolescente pelo jogo dramático. Por isso, a linguagem teatral é uma ferramenta valiosa que o professor pode utilizar para transformar uma atividade agradável e lúdica em aprendizado efetivo e prazeroso de seus alunos. Todas as disciplinas e conceitos pedagógicos podem ser trabalhados com as técnicas teatrais, e isso traz inúmeros benefícios à formação intelectual, cultural, ética, moral e social