Portifólio didática

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER
PORTFÓLIO DIDÁTICA
GD PEDAGOGIA
Estudos realizados por Pura Lúcia Oliver Martins na década de 1980 revelam uma distância entre a didática desenvolvida nos cursos de formação de professores e a prática desenvolvida por eles no cotidiano escolar. Os estudos mostram que, diante das dificuldades da prática pedagógica, os professores tomam iniciativas e criam formas de desenvolver o seu trabalho tendo em vista o aluno. A essas iniciativas a autora denomina de “didática prática”.
Considerando sua prática pedagógica ou de um professor que você conhece, como você se posiciona diante dessa constatação?
Como já estudamos em outros momentos, a educação é fundamentada, em suas diversas áreas, nas teorias criadas pelos estudiosos do passado.
E como não poderia ser diferente, assim também é com a Didática. A Didática tem como objetivo ensinar métodos e técnicas que possibilitem e facilitem a aprendizagem do aluno, partindo da prática do professor.
Sabemos que as práticas dos professores são diferentes umas das outras, assim como as necessidades dos alunos também são. Portanto a "didática teórica" serve como uma base para que novos métodos e práticas sejam criados e adaptados, visando um melhor aproveitamento dos conteúdos por parte do aluno.
Porém como já é de nosso conhecimento, diversos são os fatores que impedem o aluno de assimilar o que é ensinado em aula, e neste momento cabe ao professor a responsabilidade de adaptar sua didática conforme a realidade da turma em questão, e, se necessário, de diferentes formas, para que o conhecimento chegue a todos os alunos, sem exceções.
O mundo atual nos apresenta uma grande diversidade em vários aspectos da sociedade, o que influencia diretamente no modo de aprender e ensinar, e desta forma a educação tradicional já não consegue mais desempenhar o seu papel por completo, se fazendo necessária uma educação mais dinâmica, que seja diferenciada e adaptada à todas as dificuldades e