Portifolio Individual

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
EDUCAÇÃO FÍSICA

VALÉRIA RIOS DA SILVA

EDUCAÇÃO INCLUSIVA:
Atuação do professor na educação básica.

Irecê
2014
VALÉRIA RIOS DA SILVA

EDUCAÇÃO INCLUSIVA:
Atuação do professor na educação básica.

Trabalho Interdisciplinar do curso de graduação em Pedagogia apresentado à Universidade Norte do Paraná – UNOPAR.

Professores: Fábio Luiz Giane Allbiazetti Sandra Vedoato Raquel Franco

Irecê
2014
SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO 06
2. DESENVOLVIMENTO 07
3. CONSIDERAÇÕES FINAIS 08
4. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 09
1. INTRODUÇÃO
Este trabalho foi desenvolvido visando explanar a formação do professor junto à educação inclusiva. Tendo como objetivo analisar as políticas de formação docente e os novos desafios para esta área.
Nota-se atualmente a necessidade de capacitar os professores, principalmente os professores da rede pública, pela responsabilidade que têm em relação ao trabalho desenvolvido com a maioria das crianças e adolescentes em idade escolar. Esta capacitação teria que abordar questões voltadas tanto para o melhor convívio e entendimento com estes alunos com necessidades educacionais especiais quanto aos seus processos de aprendizagem e necessidades adaptativas. Contudo, o que se percebe é que para essa mudança ocorrer torna-se necessário ir muito além de simples capacitações e especializações de caráter informativo para os professores lidar com essa população.

2. DESENVOLVIMENTO
Cada aluno (criança) possui especificidades únicas que requer do educador uma ação pedagógica específica; e isso independe de ter ou não alguma necessidade especial. O cognitivo e o epistemológico de cada indivíduo se desenvolvem com maior ou menor intensidade em uma determinada área do conhecimento e assim fortalece e dá vida ao sentido e