Portifolio da UTA Educacao ciencia e Tecnologia Fase 1 1

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER
JULIANE LOURENÇO DA SILVA GOMES , RU 1084721, TURMA 2015
LUCIENE SILVA DA CRUZ , RU 1198906, TURMA 2015

PORTFÓLIO DA UTA – EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA.
FASE I

OSASCO
2015
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER
JULIANE LOURENÇO DA SILVA GOMES , RU 1084721, TURMA 2015
LUCIENE SILVA DA CRUZ , RU 1198906, TURMA 2015

O VÍDEO NA SALA DE AULA

Trabalho apresentado à disciplina de Ciência, Tecnologia e Educação no Curso de Pedagogia à Distância do Centro Universitário Internacional UNINTER.

Tutor Local: Márcia Regina Ferracin
Centro Associado: Osasco

OSASCO
2015
Cada grupo deverá escolher um conteúdo dos anos iniciais do ensino fundamental e buscar um vídeo (filme, desenho animado) que possa ser utilizado para colaborar com a aprendizagem dos alunos deste nível de ensino.

SEQUÊNCIA DIDÁTICA

ALUNOS (A)
Juliane Lourenço da Silva Gomes
Luciene Silva da Cruz

TURMA: 2015

PEDAGOGIA

Filme
Shrek

ANOS/SÉRIES
2º Ano
DURAÇÃO
2 dias
ATIVIDADE
ARTES / RODA DE CONÇA

EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM:

Trabalhar com as crianças, o preconceito, o novo, a diversidade social e cultural através do filme e atividade em sala.

DESENVOLVIMENTO

Primeiramente as crianças vão assistir ao filme e em seguida realizaremos uma roda de conversa referente às divergências do filme do Shrek e os filmes convencionais de Princesa.
Levantando questões como: É preciso ser bonito (a) para ser príncipe ou princesa, conforme o filme que assistimos?
O feio é necessariamente ruim? Por quê?
Ser diferente é ruim? Por quê?
Após serem respondidas essas questões, discutiremos a questão: Somos todos iguais?
Em seguida pedirei para as Crianças sentarem em dupla e entregarei a atividade (anexo 1) eu e meu amigo (a) somos diferentes mas somos iguais ...
Segue em anexo

Sendo assim finalizaremos as atividades.

MATERIAL UTILIZADO:

Televisão, aparelho de DVD, filme do