Portif lio de Psicologia da Educa o

Portifólio de Psicologia da Educação

Curso: Licenciatura em Pedagogia
Nome de aluno: Monique de Paula Britto
Código: 1211076 Data: 12/05/2013

Brincar para aprender!

Muitos já ouviram a frase: “É brincado que se aprende”. De fato quando somos crianças a melhor maneira de fazer com que se aprenda é brincado. A criança não entende de maneira prática como os adultos, para ela tudo é uma grande brincadeira e sim, é brincando que se aprende. Nos primeiros anos de vida a criança aprende de forma inconsciente, por imitação. Ela vê o adulto cumprindo uma tarefa e ela tenta por sua vez fazer igual na forma de brincadeira. Podemos ver isso ao longo de toda a história, por exemplo: o filho vê o pai dirigindo seu carro, logo quando está em casa ele imita as ações do pai, brincando de dirigir. É claro que ele não vai saber dirigir um carro só porque brincava de dirigir, mas com a instrução correta, quando mais velho com certeza vai se lembrar das atitudes do pai ao volante e vai sim aprender de fato a dirigir. Outro exemplo são as crianças que desde pequenas são estimuladas a ler e escrever. Com suas brincadeiras de desenhar, de escrever as letrinhas do nome e de contar histórias, as crianças aprendem assim o significado das palavras e sua importância na sua vida. Na infância vemos quão importantes são os estímulos dados a elas, crianças que brincam são mais desenvolvidas do que outras que não recebem o mesmo estimulo. Conheço um caso de uma criança abandonada pelos pais e ela ficou os primeiros anos de sua vida em um orfanato. Lá ela não recebia nenhum estimulo e até aos seus cinco anos de vida não falava nada. Então ela foi adotada por um casal que começou estimular sua fala e coordenação, aos poucos se viu o quão aquela criança era inteligente, só precisava de carinho, atenção e bons exemplos e estímulos para se tornar uma criança bem desenvolvida. Isso nos mostra que como ela não brincava e não era estimulada não desenvolveu