PORTFOLIO DE LIBRAS

JUSCELINE CORREA
1106922

UNIDADE 01
A ESCOLARIZAÇÂO DOS SURDOS:
MARCOS HISTÓRICOS E ABORDAGENS EDUCACIONAIS
UNIDADE 02
AUDIÇÃO E SURDEZ

PORTO VELHO
2014

Com base nas leituras propostas, nas Unidades 1 e 2, responda às questões a seguir:

1) O que os pilares da educação bilíngüe (Língua de Sinais e Língua Portuguesa/Mo­dalidade escrita) defende de acordo com os pressupostos da educação inclusiva ? Justifique sua resposta.

Os pilares da educação bilíngue para surdos defendem o direito e a necessidade desses indivíduos adquirirem a língua de sinais como primeira língua e como segunda, a língua majoritária do país, para que isso ocorra é preciso que seja feita uma reestruturação da escola tais como: criar condições de interlocuções entre os alunos surdos e os professores ouvintes, através de formação de professores bilíngues, professores surdos e intérpretes de língua de sinais, reconhecer que o contato da criança surda com adultos surdos usuários da língua de sinais representa umdiferencial significativo para o seu desenvolvimento; inclusão de professores surdos e interpretes de língua de sinais na equipe de profissionais na escola; garantir práticas pedagógicas adequadas aos surdos, reorganizando o currículo com base em uma perspectiva visual espacial para garantir o acesso do aluno surdo a todos os conteúdos escolares para surdos.

As questões relacionadas à inclusão dos alunos com surdez no ensino comum vão além da utilização de uma língua, os surdos precisam de ambientes educacionais estimuladores onde possa encontrar condições de que necessita para aprender, além de um ambiente favorável ao desenvolvimento da sua identidade como ser capaz. Para tanto, é preciso que a escola reconheça e valorize a sua cultura, ou seja, é preciso que ela vá além dos pressupostos da escola inclusiva e se reorganize na direção de uma escola bilíngue e bicultural.

Cabe destacar a importância da implementação de professores