PORQUE CRIANÇAS E ADOLESCENTES DE FORTALEZA, ENTRE 12 E 16 ANOS, PREFEREM A REALIDADE VIRTUAL À ATIVIDADES FÍSICAS?

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ
INSTITUTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA E ESPORTES
DEPARTAMENTO DE FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO
CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA

RAFAEL RODRIGUES LOPES
MANOEL NACÉLIO DA SILVA NUNES
ANDRÉ LUÍS DA SILVA

PORQUE CRIANÇAS E ADOLESCENTES DE FORTALEZA, ENTRE 12 E 16 ANOS, PREFEREM A REALIDADE VIRTUAL À ATIVIDADES FÍSICAS?

FORTALEZA
2010
RAFAEL RODRIGUES LOPES
MANOEL NACÉLIO DA SILVA NUNES
ANDRÉ LUÍS DA SILVA

PORQUE CRIANÇAS E ADOLESCENTES DE FORTALEZA, ENTRE 12 E 16 ANOS, PREFEREM A REALIDADE VIRTUAL À ATIVIDADES FÍSICAS?

Projeto de pesquisa apresentado ao curso de Educação Física da Universidade Federal do Ceará como requisito parcial para aprovação da disciplina Introdução à Pesquisa em Educação Física.
Orientadores: Prof. Ms. Edson Soares e Prof. Dra. Adriana Inês

FORTALEZA
2010
SUMÁRIO
1. INTRODUÇÃO 3
2. OBJETIVOS 4
3. REFERENCIAL TEÓRICO 5
3.1 CIBERCULTURA E REALIDADE VIRTUAL: O QUE É ISSO? 5
3.2 BREVE HISTÓRICO DA CIBERCULTURA 5
3.3 CIBERCULTURA E ADOLESCÊNCIA 6
3.4 CIBERCULTURA E ATIVIDADE FÍSICA 7
4. METODOLOGIA 8
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 9

1. INTRODUÇÃO
As tecnologias são tão antigas quanto á espécia humana. Na verdade, foi a engenhosidade humana, em todos os tempos, que deu origem ás mais diferenciadas tecnologias. O uso do raciocínio tem garantido ao homem um processo crescente de inovações. Os conhecimentos daí derivados, instrumentos, recursos, produtos, processos, ferramentas, enfim, a tecnologia ( kenski, 2007).
Um longo caminho, no entanto, o homem teve de percorrer para chegar nesse estágio da cibercultura. A cibercultura é um termo utilizado na definição dos agenciamentos sociais das comunidades no espaço eletrônico virtual. Estas comunidades estão ampliando e popularizando a utilização da Internet e outras tecnologias de comunicação, possibilitando assim maior aproximação entre as pessoas de todo o mundo. A