Por uma pedagogia para a mudança

Resenha 1
Texto: AKTOUF, Omar. Ensino da Administração: por uma pedagogia para a mudança. Revista Oraganização & Sociedade, v.12, n.35, p.151-159, 2005.

No texto “Ensino da Administração: por uma pedagogia para a mudança”, Omar Aktouf expõe sua opinião crítica a respeito do ensino de Administração nos dias atuais. Ele faz uma comparação do método usado por uma maioria significante de instituições e o método que ele mesmo propõe durante o artigo, mostrando e comparando, também, as consequências de ambos os métodos, centrando-se na questão de se a formação de administradores deve atender à mudança das coisas ou à sua reprodução.
O autor divide seu artigo em três partes. Na primeira parte, “A ADMINISTRAÇÃO E O CONTEÚDO DE ENSINO DE ADMINISTRAÇÃO”, ele incia fazendo uma crítica à forma como os alunos são tratados ao ingressar no curso de Administração, por serem “tratados como a elite, como os futuros líderes da sociedade.”. O que diz ser uma atitude errônea por parte dos professores pelo fato de que não se pode formar líderes. Logo em seguida, ele parte para uma análise do conteúdo ministrado, explicitando que o ensino de Administração está focado na questão quantitativa, nos cálculos, nas matérias exatas. Um dos pontos enfatizados por ele é o do fato de que a Administração é considerada uma ciência, uma arte, ou ambas ao mesmo tempo. Ele explica a inconsistência desse fato dizendo que para ser uma ciência deve-se estudar e compreender uma determinada situação e para ser uma arte deve-se buscar o estético e a emoção, e nenhuma dessas duas finalidades pode ser aplicada a Administração, que busca multiplicar, maximizar ou fazer dinheiro. E fundamenta ainda sua explicação com base em escritos de Henry Fayol, que “descreveu a administração como uma doutrina e não como uma ciência, não sobretudo como uma arte.”
Para Aktouf, “além da sua dimensão ideológica e doutrinária, o conteúdo de ensino de administração apresenta três características dominantes que