população

Fundação CECIERJ – Vice Presidência de Educação Superior a Distância

2a. Avaliação a Distância – 2014/1
Disciplina: Populações, Comunidades e Conservação
Data de postagem na Plataforma: 26/04/2014 (até 23:55 h)
Nome: ______________________________________________________________
Pólo: _______________________________________________________________
ESTA AVALIAÇÃO VALE 8,0 PONTOS; A NOTA SERÁ COMPLEMENTADA
COM ATÉ 2,0 PONTOS COM OS RELATÓRIOS DAS PRÁTICAS 4 E 5 (parte 1) .
BOM TRABALHO!

Questão 1 (2,5)
Entre no Google Acadêmico (http://scholar.google.com.br/) e entre com as seguintes palavras na procura de um artigo: Sheina Koffer, Solimary García, Marcos Samuel &
Paula Lemos, 2011. Leia o artigo e responda:
1) O aposematismo é classificado como uma estratégia primária ou secundária de defesa? Por que?
2) O que aposematismo e camuflagem têm em comum? Em que se diferenciam?
3) Que fator fez com que os autores julgassem que a coloração escura dos girinos do sapo Rhinella ornata estaria relacionada a uma estratégia de aposematimo em substratos claros?
4) Qual o objetivo do trabalho e quais as hipóteses propostas pelos autores?
5) Qual foi o resultado dos experimentos? Qual hipótese foi corroborada?
Questão 2 (1,5)
Releia a aula 15 que identifica “padrões” e “processos” em ciência ecológica. Em seguida, abra na Plataforma do CEDERJ o fórum sobre conservação da sala de PCC.
Os alunos de 2014-1 identificaram e denunciaram graves problemas ambientais do
Estado do Rio de Janeiro. Escolha um deles e o apresente como um “padrão”. Em seguida, proponha um “processo” que explicaria esse padrão.

Questão 3 (1,5)
Entre no Google Acadêmico (http://scholar.google.com.br/) e digite as palavras: síndrome de polinização. Escolha um dos artigos disponibilizados e descreva as características das flores e do agente e o nome dado à síndrome. Cite corretamente o artigo pesquisado (nome dos autores, ano, título do artigo, nome e número da revista e
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