Poema pedagogico

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Conhecimento como Percepção em Teeteto de Platão
Adilson Júnior Pilotto Beatris Fátima Gaik Marcelo Pieruk Maria Luiza Ostrowski Monalisa Cristina Stempkowski Prilla∗

Resumo
O presente artigo trata da investigação do conceito de conhecimento no livro Teeteto de Platão. Fazendo-o dialogar com outros autores, inclusive, contemporâneos, procurando trazer à realidade atual a busca encetada na antiguidade. O diálogo transcorreu, principalmente, entre Teeteto e Sócrates, sendo que aquele percorreu a conceituação desde a comparação entre conhecimento em si e suas aplicações; conhecimento como percepção; conhecimento como opinião verdadeira e conhecimento como opinião verdadeira acrescida da razão. Este trabalho restringiu-se ao conceito como percepção, dirigindo-se às imperfeições na captação dos sentidos físicos e o auxílio prestado pela memória. Quanto à percepção, constatou-se que sua participação na conceituação não podia ser exclusiva, tendo em vista as possibilidades de desvios no caminho das informações no percurso do exterior até a mente, até sua interpretação final. A este aspecto alia-se a participação da memória cuja função, no processo envolvendo a percepção, atua no registro e armazenagem de informações, pois o que um indivíduo lembra, também, o conhece. No entanto, o tema continua pendente, na conceituação final, pois as coisas em si não são aprisionadas meramente pela linguagem. Conclui-se que o trabalho de definição do conhecimento ainda é tarefa de pesquisas mais aprofundadas tendo em vista o farto material de trabalho a disposição para o estudo. Palavras-chave: Conhecimento. Interpretação. Memória. Percepção. Teeteto.

1 Introdução
Conforme Taylor (2010), Platão debruçou-se sobre os mais diferentes e variados temas em seus diálogos, nos quais aparecia a figura de Sócrates questionando outros filósofos, intelectuais e cidadãos a fornecer respostas definindo coisas e fenômenos, constituindo a

Acadêmicos do 2° Semestre no Curso de