Platão

FILOSOFIA – 11º ano
Sofistas e filósofos

Governo da República Portuguesa

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Surgimento do Movimento Sofístico
(Grécia Sec. V a.C.)

• Resposta às necessidades de ampliar e renovar as estruturas sociopolíticas e culturais da época
• Proporcionar aos jovens uma nova educação, capaz de os tornar competentes nas práticas públicas. • Sofistas

nova educação
Domínio da linguagem e do discurso

São professores, itinerantes no sentido político
O seu ensino dirige-se aos jovens que querem aceder a posições políticas importantes – arte de viver e de governar São técnicos de retórica, de oratória e de eloquência

Sofistas
• Praticavam o método antilógico ou a antilogia
“Dava-se ao aluno a tarefa de defender uma tese ou uma causa, fazendo-o desenvolver toda uma argumentação a seu favor.
Depois pediam ao mesmo aluno que relativamente à mesma tese ou causa, desenvolvesse uma argumentação inversa, isto é, de ataque, que a deitasse por terra. “

Fomentar o espírito crítico e a capacidade de argumentar • ENSINO SOFÍSTICO
Argumentação e retórica

Capacidade de usar a palavra e de fazer discursos persuasivos e convincentes
Que os fizesse atingir os objetivos perseguidos

Distinção
Sofistas
“Filósofos malditos”

Êxito, eficácia
Imorais e oportunistas

Filósofo
Bem, Verdade

Persuadir sim, mas com vista à verdade e para praticar o bem

Filósofos

Platão
Platão
RETÓRICA, MANIPULAÇÃO DO OUTRO
Não orienta a um conhecimento do ser, cuja verdade quer fazer partilhar
Tem como finalidade cativar e seduzir o auditório que procura conquistar
Aproveita-se da ignorância e da fraqueza das pessoas
Algo eticamente reprovável

SERES HUMANOS
Dom da linguagem
Capacidade de raciocinar e argumentar

Permite gerir os conflitos coletivos através da razão