Plano nacional de educação(pne)2001-2010

Plano Nacional de Educação(PNE)2001-2010
DISCIPLINA:
POLÍTICAS PÚBLICAS E ESTRUTURA DO ENSINO
POLO:
SÃO GONÇALO
ALUNO:
SILVANA RIBEIRO DA SILVA ANDRADE
MATRICULA:
108025870
TEMA:
POLÍTICAS PÚBLICAS E ESTRUTURA DE ENSINO
TÍTULO:
ANÁLISE DAS POLÍT.PÚBLICAS PNE 2001-2010
OBJETIVO:
Analisar as políticas públicas do PNE entre 2001 e 2010.
JUSTIFICATIVA:
É importante a análise do desenvolvimento educacional ao longo desse período para verificação do ensino no Brasil em termos de qualidade e progresso.
INTRODUÇÃO:
Em 2010 foi feito um balanço sobre o Plano Nacional de Educação e sobre suas metas que deveriam ser atingidas. Muitas não foram alcançadas. Analisemos cada meta principal:
DESENVOLVIMENTO:
- Universalização do Ensino Fundamental: o índice baixo do percentual objetivado deve-se principalmente ao fato da condição social (principalmente no Norte e Nordeste, pontos em que carecem de mais investimento e educação e onde a desigualdade social é ainda mais acirrada) dos estudantes, que necessitam de apoio tangente ao transporte, moradia, alimentação, onde muitas vezes a criança fica impossibilitada de ter acesso às aulas devido a alguns desses motivos ou se não todos. Muitas crianças trabalham e por este motivo não são matriculadas, daí a necessidade de apoio à família e a conscientização da mesma da importância da criança na escola, o que muitas vezes não acontece.
- Implantação do Ensino Fundamental de 9 anos: O sucesso da meta deve-se à faixa etária. A inclusão de crianças com idade de 6 anos na escola possibilita que essa desenvolva melhor suas habilidades no que diz respeito a escrita, a linguagem e interpretação. O que dantes ocorria com dificuldade, pois a inclusão tardia de crianças na escola dificultava essas habilidades cognitivas, longe de dizer que essa não consiga aprender, mas sim que quanto mais nova for a criança, mais facilmente ela aprenderá o que lhe for ensinado, mais fácil ela adquirirá o saber. Como antes foi dito no artigo, o