Plano de ação

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ
INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA ARTE
ESCOLA DE TEATRO E DANÇA
LICENCIATURA PLENA EM DANÇA
DISCIPLINA: ESTÁGIO DOCENTE I
PROFESSORA: SIMEI ANDRADE

ANNA KAROLINA DE MATOS LAMARÃO

PLANO DE AÇÃO
ALFABETO DANÇADO

BELÉM – PA
2012

Plano de Ação Podemos sempre compreender movimentações como dança, basta darmos intencionalidade as mesmas. Sendo assim, trabalhando de forma divertida e sem compromisso com uma técnica rígida e pré-definida podemos estimular a compreensão básica na criança de alguns itens que norteiam a dança, como: coreografia, aprendizagem, lateralidade, ritmo e assim por diante. Entender o funcionamento motor de crianças em formação física, emocional e intelectual, de uma maneira tão processual não é uma tarefa muito fácil, entretanto estimular o talento natural de um pequeno ser humano de se movimentar, basta vontade e estudo do profissional e uma atividade descontraida que além de divertir as crianças possua um conteúdo na área da dança.

Alfabeto dançado
Faixa etária: crianças de 7 a 8 anos.
Tempo estimado: 50 minutos.
Data: 09/11/2012
Recursos:
* Humanos: os alunos (crianças) que fazem parte da turma 303 na atividade proposta e opcionalmente o professor(a) regente de sala enquanto participante da atividade. * Materiais: De consumo: Pincel e aparelho de som.
Permanentes: Sala limpa e ventilada.
Objetivo Geral: Trabalhar a memorização e conhecer novas possibilidades de movimentações do próprio corpo.

Objetivos Específicos: * Comunicar por meio de movimentações corporais formas individuais de dançar uma mesma seqüência. * Trabalhar noções de ritmo, trazendo a musicalidade a tona. * Aplicar novos conhecimentos básicos em dança de salão. * Estimular o interesse em dança através do contato com algumas bases do samba de gafieira.

Conteúdos: * Musicalidade; * Expressividade corporal; * Memorização; * Lateralidade; * Socialização
Metodologia:
Com o conteúdo