PLANO DE AÇÃO : DISCRIMINAÇÃO E PRECONCEITO NO ESPAÇO ESCOLAR

PLANO DE AÇÃO
DISCRIMINAÇÃO E PRECONCEITO NO ESPAÇO ESCOLAR

INTRODUÇÃO

Este trabalho pretende apresentar um Plano de Ação que visa minimizar o preconceito étnico-racial e para com os indivíduos portadores de necessidades especiais, visto que ambos os grupos são alvos de discriminação. Ele será dirigido a crianças do 1º ano do ensino fundamental (em torno de 6 anos de idade).
Será apresentado um projeto que objetiva mostrar às crianças e, posteriormente, as famílias das mesmas, demais alunos e funcionários da escola que as diferenças físicas existem, mas que não devem gerar situações de discriminação ou preconceito.
São estas diferenças que nos tornam únicos e iguais. Iguais por sermos todos seres humanos diferentes e portanto especiais.
Do despreparo das crianças em lidar com o “diferente”, nasce o preconceito propriamente dito. Esse preconceito pode ser crucial na vida da pessoa, uma vez que tanta incompreensão e preconceito podem gerar uma outra deficiência: a cognitiva. O indivíduo diante de tantos preconceitos pode se sentir incompetente, anormal e incapaz, limitando toda sua atuação na escola, prejudicando-o também psicologicamente.

RADIOGRAFIAS, BONECOS, RODAS DE CONVERSA

De acordo com Vygostsky “a aprendizagem é primeiro social, para depois se tornar um desenvolvimento individual da criança”(OLIVEIRA, 1998).Tendo como base esta afirmação, este Plano de Ação visa a interação entre os alunos, professores e familiares a fim de que as idéias oriundas deste trabalho, possam fazer parte do círculo social da criança e consequentemente do seu plano individual.
Como o projeto é dirigido a crianças que estão no estágio pré-operatório do desenvolvimento cognitivo, optamos por realizar atividades que estimulem a construção de conhecimento representativo e simbólico dos objetos da realidade.
Como primeira atividade, requisitar aos alunos que tragam para sala de aula radiografias próprias ou de familiares