plano de aula
890 palavras
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Tema: Dia do índio E DIA DO LIVROConteúdo: Linguagem oral e expressão corporal.
Objetivos: -Trabalhar datas comemorativas -Valorizar e respeitar a cultura indígena. - Desenvolver a linguagem oral e expressividade. - Compartilhar informações - Permitir à criança a descoberta de hipóteses.
- DESPERTAR O INTERESSE POR LEITURAS
- CONHECIMENTO DE PERSONAGENS LITERÁRIOS
SEGUNDA- 15/04
RODINHA/ MUSICA/ CONVERSA INFORMAL
Desenvolvimento: Ler o livro “De onde vem o Fogo”(uma história Indígena).
“Antigamente o homem não conhecia o fogo. Cada cultura possui uma lenda diferente para a descoberta do fogo. Graça ao fogo o homem passou a comer alimentos quentes e a se proteger do frio”
Ø De acordo com essa lenda quem descobriu o fogo?
Ø Em sua casa ,onde a comida é preparada ?
Ø Criança pode mexer com fogo?
Ø O fogo é quente ou frio?
Ø Então a comida feita no fogo é quente ou fria?
Ø Por que criança não pode mexer com fogo?
Leitura de imagens:
Explorar as imagens fazendo perguntas para as crianças
Onde os indios estão?
O que estão fazendo?
Em que os índios pensaram?
Os indios estão dentro do quê?
O que os indios estão fazendo?
Os indios encontraram peixes?
Vamos contar os peixinhos?
Criar uma história com as cenas.
Música e expressão corporal:
O indiozinho
O indiozinho tocou o seu tambor...
O indiozinho tocou o seu tambor...
O indiozinho pulou, pulou, bateu palminhas e depois rodou....
O indiozinho pulou, pulou, bateu palminhas e depois rodou.
O indiozinho na flauta ele tocou...
O indiozinho na flauta ele tocou...
O indiozinho pulou, pulou, bateu palminhas e depois rodou....
O indiozinho pulou, pulou, bateu palminhas e depois rodou.
O indiozinho a maraca ele tocou...
O indiozinho a maraca ele tocou...
O indiozinho pulou, pulou, bateu palminhas e depois rodou....
O indiozinho pulou, pulou, bateu palminhas e depois rodou.
O indiozinho o chocalho