Plano de aula

Locuções Adjetivas Aprender o que são locuções adjetivas.
Apresentar outro livro de Ruth Rocha, Nicolau teve um ideia em power point, antes explorar a capa: a) Há ilustrações? O que elas mostram?
b) O personagem é um homem do nosso tempo ou de outros tempos? Por quê?
c) Onde o título está escrito? Qual é o título?
d) Por que será que o título foi escrito dentro de um balão em cima da cabeça do personagem? Ele está falando ou pensando? (destacar que é uma forma de representar o pensamento dos personagens é muito utilizado nas histórias em quadrinhos)
e) Há outras escritas na capa do livro? O que elas informam?
Dialogar com o texto após a leitura: Dialogando com o texto
a) A HISTÓRIA RETRATA PESSOAS DO NOSSO
TEMPO OU DE OUTRA ÉPOCA?
COMO PODEMOS SABER?

b) ANTES DE NICOLAU CHEGAR, AS PESSOAS TINHAM IDEIAS, MAS NÃO CONTAVAM PARA AS DEMAIS PESSOAS. VOCÊ ACHA IMPORTANTE CONTAR SUAS IDEIAS PARA SEUS COLEGAS? POR QUÊ?

(Podemos abordar com eles valores humanos honestidade. Não “roubar” a ideia do colega e dizer que é sua. É importante somar ideias para criarmos e inventarmos várias coisas, pois somente com nossas ideias não conseguiríamos inventar uma porção de coisas)

Produção de texto:
NA HISTÓRIA “NICOLAU TEVE UMA IDEIA” DESCOBRIMOS COMO É IMPORTANTE TER IDEIAS. QUANDO SOMAMOS NOSSAS IDEIAS MUITAS COISAS LEGAIS PODEM SURGIR. Some a ideia de Nicolau com a sua ideia e invente alguma coisa

No quadro escrever um texto sem as locuções adjetivas, pedir para lerem levando-os a perceber que não prejudica o sentido passa um resumo sobre o tema da aula.
Explicar no quatro a matéria.
Realizar as atividades do caderno.