Plano de Aula.

Pratica de ensino ( Plano de Aula).
Amarelinha.
Educação Infantil, 4 e 5 anos.
Tempo estimado: Livre.
Espaço: pátio da escola.
Material necessário: Giz de lousa.
Objetivos gerais: Desenvolver coordenação motora, cognitivo e habilidades matemáticas.
Objetivos específicos:
-Estimular coordenação motora e lateralidade;
-Trabalhar números em ordem crescente e decrescentes;
-Desenvolver a concentração e percepção;
-Reconhecer números de 0 a 10;
- Valoriza e retoma a cultura das brincadeiras tradicionais
Desenvolvimento da brincadeira:
1. A Educadora ira fazer uma roda no pátio da escola e conversar sobre a brincadeira:
- Quem conhece a brincadeira amarelinha?.
- Como se joga a amarelinha?
2. A Educadora irá escolher um dos alunos (voluntário) e orientar a desenhar quadrados no chão para fazer a amarelinha tradicional.
3. Com a ajuda da Educadora vai ser definido no" dois ou um" quem começa a brincadeira, as crianças irão pular e contar ao mesmo tempo com a ajuda de todos.
4. O primeiro jogador fica fora do desenho e deve atirar a pedrinha na casa 1.
5. Pulando para a casa 2 e 3. Depois, para a 4, a 5 e a 6. O jogo acaba com ela voltando para a casa 1.
6. Durante a brincadeira a Educadora vai fazer algumas perguntas para quem estiver jogando no momento:
_Quantos números têm a amarelinha?
_Qual é o maior número?
_E o menor?
_Quem sabe onde está o número cinco?.
_Contar em ordem crescente e decrescente as casas;
_Fulano está na casa nº x, quantas casas faltam para fulano chegar ao céu?

7. Se jogar a pedrinha para fora do desenho ou para uma casa errada, ou se deixá-lo cair em cima da linha, o jogador passa a vez para outro.