plano de aula

Matemática crítica
Porção da realidade
Tema
Conteúdo
Objetivos
Metodologia
Escola Pública
Urbana

Avaliação
Referência

Eixo Temático: Matemática – Medidas de tempo

Nome da Aula: Construindo instrumentos antigos de medida de tempo

Objetivos: • Aprender a ver as horas num relógio de ponteiros; • Construir instrumentos de medida de tempo (relógio de sol e ampulheta); • Perceber que é a Terra quem gira em torno do sol; • Medir o tempo explorando a noção de passado e presente, divisão do dia em horas e em manhã, tarde e noite; • Utilizar instrumentos de medida de tempo para orientar-se no dia-a-dia; • Fazer transformações de medidas de tempo, quando necessário.

Conteúdos: • Divisão do dia em horas e em manhã, tarde e noite; • Exploração da história da humanidade em relação às medidas de tempo; • Direção Leste-Oeste e Norte-Sul; • Divisão do círculo em partes iguais (3h, 6h, 9h e 12h); • Transformação de medidas de tempo: 1 dia = 24 horas; 1 hora = 60 minutos

Justificativas: Esta atividade prática de construção de uma ampulheta e de um relógio de sol servirá para facilitar a compreensão do nosso sistema de medida de tempo dividido em horas, minutos e segundos, assim como facilitará também a resolução de situações-problema envolvendo as medidas de tempo.

Por sua vez, também possui o propósito de integrar diversas áreas do conhecimento como: Matemática, Ciências, Geografia ou História.

Resumo das Atividades: Essa atividade propõe a construção de um relógio de sol e de uma ampulheta, instrumentos utilizados pelos povos antigos, antes da invenção dos relógios atuais. Com a construção do relógio de sol, a criança poderá começar a analisar os movimentos diários do sol, aproveitando-se do fato de que o sol possui um comportamento extremamente regular em sua aparente trajetória no céu, observando com isso a necessidade em se medir o tempo, sendo que desta forma, surgirá a curiosidade em saber