Plano de aula

Negros no Brasil atual
Érica Alves Cavalcante
Introdução
Conhecer as condições sociais dos negros no país e compará-las às condições de outros grupos sociais permite que os alunos tenham instrumentos para discutir sobre a necessidade - ou não - de uma política de cotas raciais em instituições do país.
Objetivos
1. Conhecer alguns fatos históricos que explicam as diferenças sociais entre brancos e negros no país.
2. Analisar dados estatísticos.
3. Desenvolver a capacidade de argumentação.
Estratégias
1. Apresente aos alunos as razões defendidas pelos diferentes setores do movimento negro: os que são favoráveis à política de cotas e os que discordam. Recupere o período da abolição da escravatura e a difícil inserção do negro no mercado de trabalho.
2. Leve os alunos ao laboratório de informática e solicite que façam pesquisas sobre as condições sociais da população negra na época atual, enfocando questões como mercado de trabalho e escolaridade. Essa atividade pode ser feita como tarefa de casa, mas o ideal é que o professor ensine os alunos a selecionar as informações encontradas na Internet (Quais informações são confiáveis? Por quê?). As pesquisas podem ser feitas, por exemplo, no site do IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística).
3. Solicite que os alunos apresentem aos colegas os resultados de suas pesquisas.
4. Selecione dois ou três textos sobre a política de cotas. Os textos devem refletir diferentes posições. Leia com os alunos e, durante a leitura, faça as explicações necessárias.
Atividades
Divida a turma em três grupos: dois grandes, com o mesmo número de componentes, e o terceiro pequeno (cerca de cinco alunos). Cada um dos grupos maiores defende ou se coloca contra a política de cotas. O professor faz várias perguntas às equipes. Depois de realizado o debate, a terceira equipe escolhe o grupo que apresentou as melhores argumentações, justificando sua decisão. é