Plano de aula números fracionários

Plano de Aula simulada
I. Plano de Aula: Data: 27/05/2013
A aula a ser desenvolvida se destina ao 6° ano do Ensino Fundamental.
Duração prevista para a aula: 50 à 60 minutos

II. Dados de Identificação:
Instituição: Universidade Estadual de Maringá
Disciplina: Teoria a Prática Pedagógica I
Professora:
Aluno (a):

III. Tema:
- Números Fracionários
- Frações equivalentes
IV. Objetivos:

Objetivo geral:
• Compreender o significado de frações equivalentes;
Objetivos específicos:
• Interagir de forma contextualizada com o uso de material concreto, viabilizando a fixação e a interação com os alunos;
• Identificar e apresentar as situações que representam as frações;
• Perceber que frações equivalentes representam as mesmas quantidades;
• Utilizar a representação de frações equivalentes em situações que indicam a relação parte-todo;

V. Conteúdo:
• Conceito de Fração
• Frações Equivalentes
VI. Desenvolvimento do tema:
Iniciaremos o conteúdo falando sobre o que é uma fração, onde podemos encontrar uma representação de fração e a partir daí daremos exemplos dessas representações, mostrando primeiramente com uma folha de sulfite o que representa um inteiro, um meio e um quarto e chamaremos um aluno para cortar uma laranja ao meio e em quatro partes iguais, depois chamaremos outro aluno para medir com um copo de medidas a quantidade em frações de refrigerante que caberia em um copo descartável, e por último vamos pedir para outro aluno cortar um bolo ao meio e em quatro partes iguais. Falaremos também como se lêem as frações e como uma fração é composta, na qual seriam o numerador onde indica quantas das partes foram consideradas e o denominador que indica em quantas partes iguais uma unidade foi dividida. Em seguida introduziremos um exercício para melhor fixação do tema. Logo após falaremos sobre frações equivalentes, dando a definição, uma propriedade, dois exemplos e dois exercícios.