Plano de Aula Língua Portuguesa

Plano de Aula
Contextualização da turma
Disciplina: Língua Portuguesa
Ano: 2º Segmento Turma: EJA Tempo/aula: Duas aulas de 50 minutos

1 - Tema da aula (ou sequência da aula)
Textos denotativos, conotativos e as suas produções de sentido.
2 - Competências e Habilidades
- Conceituar, comparar e distinguir as diferenças entre os textos denotativos e conotativos.
- Identificar e refletir criticamente sobre a ambiguidade e multiplicidade (polissemia) de sentidos nos textos conotativos.
- Interpretar as mensagens de cada exemplo textual trabalhado.
3 - PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
- Aula expositiva-dialogada, com abordagem de exemplos de textos denotativos e conotativos (matérias jornalísticas, propagandas, charges, poesias, cartas comerciais, cartuns etc.).
- Exercícios compostos por textos verbais, contemplando perguntas para análise e fixação do conteúdo trabalhado.
4 - ESTRATÉGIAS DE ENSINO
- Realizar uma sondagem com os alunos através do diálogo, para saber se eles distinguem um texto com linguagem conotativa de outro com linguagem denotativa.
- Em seguida, o professor faz uma introdução, conceitua e caracteriza os textos denotativos e conotativos.
- São mostrados vídeos no datashow de textos diversos, tais como propagandas, poesias, cartas comerciais, matérias jornalísticas e charges em jornais e revistas, propagandas também em jornais e revistas. É discutido se cada texto é denotativo ou conotativo e a polissemia (ambiguidade) que talvez esteja presente no texto.
- Após a aula expositiva-dialogada, são distribuídas folhas contendo exercícios de fixação, que devem ser respondidas pelos alunos individualmente.
- Ao final da aula, os alunos devem devolver as folhas dos exercícios resolvidos para o professor.
5 - RECURSOS
Data-show/Computador
Revistas/Jornais
Quadro de Giz/Giz
6 - AVALIAÇÃO

Será avaliado o nível de participação dos alunos durante a aula expositiva-dialogada, e posteriormente, o