Plano De Aula Jogos Simbolicos Plano A 1

CENTRO UNIVERSITÁRIO DE BRUSQUE – UNIFEBE
COORDENAÇÃO DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
COORDENAÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO

PLANO DE AULA

DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
ESTABELECIMENTO: E.E.F. Catarina Deschamps Steffen

SUPERVISOR DE CAMPO: Bernardo Bruno Vasco

ESTAGIÁRIO DOCENTE: B Vagner de Souza

DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA

ANO/SÉRIE-TURMA: 2º ano
PERÍODO: Matutino NÚMERO DE ALUNOS: 15
DATA: 07/05/15
HORÁRIO (inicial e final): 7:30 as 8:25

CONTEÚDO: Jogos Simbólicos.

OBJETIVOS: Proporcionar a compreensão entre fantasia e realidade.

METODOLOGIA: Metodologia Construtivista. Aula teórico-prática.

EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM:
Conceitual: Conhecer atividades de jogos simbólicos.
Procedimental: Realizar atividades que estimulem a imaginação.
Atitudinal: Reconhecer o desenvolvimento de sua criatividade na vida diária.

AVALIAÇÃO: Avaliação não formal. Instrumento: Observação direta da estagiária-docente.

CRITÉRIOS: Participação na aula; compreensão dos conceitos trabalhados em aula; respeito e interação com o grupo e estagiário-docente; criatividade e desempenho cognitivo.

RECURSOS: Quadra de esporte, materiais indicados pelos alunos.

INTRODUÇÃO: Tempo: 10 minutos
Atividade 1
F: Na quadra os alunos organizados em circulo.
E: A estagiária-docente iniciara uma conversa sobre o conteúdo jogos simbólicos. Pergunta aos alunos o que eles sabem sobre esses jogos e quais atividades as englobam. Após a conversa com os alunos a estagiária-docente escolherá algumas atividades propostas por eles para serem realizadas na aula.

PARTE CENTRAL DA AULA: Tempo: 35 minutos
Atividade 2
E: Realização das atividades escolhidas pelos alunos.
F: A estagiária-docente contribuirá questionando-os durante as atividades na busca de torna-las cada vez mais complexas e produzir desequilíbrios cognitivos e psicomotores a fim de amplificar as possibilidades de aprendizagens durante a aula.

REFERÊNCIAS:
Piaget. 2a ed Coll, C et al. O construtivismo na sala de