plano de aula história

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS
FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS E FILOSOFIA
DEPARTAMENTO DE HISTORIA
CEPAE – ESTÁGIO – 2008
Nome do estagiário: Larissa
Escola: CEPAE
Turma: 2º ano B do Ensino Médio
Horário: Matutino
Professora da turma:
Professor de Estágio:
Data da aula:

Plano de aula – 06/07
I – Conteúdo
A formação da Classe Operária e o Movimento Operário europeu a – tema da aula Os primeiros movimentos: ludismo e cartismo
II – objetivos a – geral Analisar a formação da classe operaria e a organização do movimento operário europeu a partir das lutas pelos por condições de trabalho mais dignas. b – específicos
 Caracterizar a primeira fase do movimento operário
 Identificar as características do ludismo
 Identificar as características do cartismo
 Analise de documento identificar as características de cada um.
 Relacionar o contexto com os movimentos
III – Metodologia Aula expositiva e dialogada.
Leitura dialogada do texto “Braços cruzados, maquinas parada” presente no livro didático adotado pelo colégio para identificar onde e quando ocorre cada um dos movoemtos. Nesta caracterização os alunos devem perceber como os movimentos que ocorrem nessa primeira fase estão relacionados ao contexto no qual estão inseridos.
Partindo da relação entre os movimentos e o contexto no qual eles estão inseridos diferenciar as ideologias de cada um deles. Nesta sentido os alunos devem perceber que enquanto um movimento radicaliza quebrando as maquinas ou outro busca melhorar suas condições participando da formulação das leis.
Através da analise de documentos compara os dois movimentos.
Explicar as atividades
IV – Recursos didáticos
Quadro-negro, giz, apagador, documentos anexos
V – Avaliação
Participação em sala de aula
Resolução das atividades propostas
VI – Bibliografia
FARIA, Ricardo de Moura. História. Ricardo, Adhemar, Flávio. Belo Horizonte, MG: Editora Lê, 1995
HOBSBAWM, Eric J. Mundos do Trabalho: Novos Estudos Sobre a