plano de aula Educação Infantil

Disciplina: Psicomotricidade

Eixo Temático ou Unidade: Brincadeiras Objetivos:
Trabalhar a coordenação fina, ampla e manipulação
Explorar as noções
Interagir com os colegas

Conteúdos: Atividade corporal

Metodologia: Organizar os discentes em roda de forma que todas possam olhar-se e interagir e depois em fila, a seguir um de frente para o outro com a ajuda do decente/monitor. O docente vai apresentar técnica de brincadeiras. Explicará para os discentes a técnica de explorar os corpinhos em seus devidos movimentos, usando o próprio corpo. Mostrando as possibilidades de movimenta-se usando a imaginação. Cada maneira de usar a coordenação cria uma brincadeira diferente. Entregará para cada discente bexigas cheias, manipulando com as mãozinhas a bola. Diferentes cores foram apresentadas. Após outra brincadeira, apresentar a descrição: Caixa misteriosa Os discentes adoram um bom mistério. Seja capaz de criar mistério a partir de uma simples caixa que esconda algo dentro dela! Os materiais usados são vários itens inquebráveis que sejam conhecidos dos discentes do uso do conhecimento do seu dia- a dia. Habilidades de aprendizado: Capacidade de classificação, capacidades cognitivas e de raciocínio, Imagem mental, solução de problemas, Interação social. Pegar então vários itens conhecidos pela criança e coloque-os em um saco de papel, para que ela não consiga vê-los. Pedir ao discente para fechar os olhos, tire um item de dentro do saco de papel e coloque-o na caixa. Feche a tampa, lacre com fita adesiva e dê para o discente segurar. Diga a ela(ele) que dentro da caixa tem uma coisa misteriosa. Deixe que ela sinta o peso, que chacoalhe a caixa e pense a respeito por alguns minutos. Dê alguma pista sobre o que há dentro da caixa e peça que tente adivinhar o que é. Continue fornecendo pistas até que ela adivinhe corretamente. Abra a caixa, mostre o item e jogue novamente! Segurança: Certifique-se de que os itens sejam seguros ao toque e que