Planejamento, organização e comunicação

Pós-gaduação Especialização Lato Sensu

Gestão Educacional

Dimensões humanas e Sistemas de Relações no Sec. XXI

Isabel Cristina de Oliveira Alves

24 de novembro de 2012

Planejamento, organização e comunicação.

Na escola onde trabalho existe uma falha de planejamento, organização e principalmente de comunicação por parte do gestor, dificultando assim a realização de um trabalho de qualidade. Neste trabalho quero aprofundar os estudos sobre o que é ser um gestor e qual o seu papel na escola atual. Como uma organização, a escola é um aglomerado de grupos. Cada pessoa que nela trabalha ou estuda faz parte de um grupo. Se não houver clareza de objetivos e coesão, a eficácia do grupo estará comprometida, uma vez que a comunicação é de fundamental importância para seu desempenho. O mesmo ocorre entre os vários grupos que a compõem. Se houve falha na comunicação entre coordenadores e professores, tendo uns dificuldades de expressão e outros dificuldades de interpretação, conseqüentemente, boa parte do trabalho estará comprometido. A coesão de uma equipe técnico-pedagógica segundo Zagury (2006), é requisito importante para a obtenção de resultados efetivos em Educação. E essa coesão se consegue quando as decisões pedagógicas finais são frutos de reflexão, análise crítica e decisões conjuntas, nas quais o professor é parte ativa. Se uma escola é um organismo vivo, o seu sucesso dependerá do diálogo estabelecido entre os vários grupos e pessoas que a compõem. Se essa comunicação não se processar corretamente, o resultado será a má qualidade do ensino-aprendizagem. No contexto da escola, a civilidade significa a capacidade de ouvir e promover o discurso de todos os grupos, independentemente de suas posições. Segundo Calabrese e Barton (1994)

Quando uma escola não permite o engajamento construtivo e não abre aos estudantes ou professores um espaço para afetar a mudança, dá-se a violência na