Planejamento escolar

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PLANEJAMENTO ESCOLAR

I. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO

1. ESCOLA: COLÉGIO CULTURAL LTDA

2. SÉRIE/ TURMA: 3º ANO A

3. TURNO: VESPERTINO

4. FAIXA ETÁRIA: 8 ANOS

5. PROFESSORA/ACADEMICOS: PAULO HENRIQUE/ KARLA SALLES

II. COMPETÊNCIAS

✓ Participar de jogos e brincadeiras adotando uma atitude cooperativa e solidária , sem discriminar os colegas pelo desempenho ou por razões sociais, físicas, sexuais ou culturais;

✓ Conhecer e valorizar a diversidade das manifestações culturais

✓ Ser capaz de explorar a criatividade e diversificar a dinâmica de ações motoras através de novas formas de composição rítmica e de movimentação corporal.

✓ Conhecer algumas de suas possibilidades e limitações corporais de forma a poder estabelecer algumas metas pessoais( qualitativas e quantitativas

✓ Ser capaz de expressar autonomia, antecipando ações com habilidade e confiança na elaboração, organização e execução de atividades corporais;

✓ Compreender a importância da pratica de atividades físicas para a promoção da saúde.

III. HABILIDADES

✓ Vivenciar situações de brincadeiras e jogos em grupo, cooperando e interagindo, valorizar o patrimônio de jogos e brincadeiras e da cultura corporal de movimento do seu contexto cultural.

✓ Criar variações de movimentos rítmicos e coordenados,

✓ Compreender diversas manifestações da dança através da representação cultural e de vivências pratica.

✓ Relacionar o desenvolvimento das capacidades físicas às habilidades motoras praticadas

IV. CONTEÚDO:

UNIDADE I – Jogos e tipos de jogos.

UNIDADE II – Ginástica: Ginástica geral, História e características.

UNIDADE III – Dança: Elementos da dança, danças populares.

UNIDADE IV – Atividade física e saúde, habilidades motora.

V. MÉTODO:

Será utilizado método de conceito recreativo do jogo. Além disso será enfatizada a abordagem metodológica da