Planejamento de aula
537 palavras
3 páginas
FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUIBAPEDAGOGIA
ORGANIZAÇÃO DO TEMPO
CARAPICUÍBA
2012
Ana Paula Alves dos Santos Rocha
Organização do tempo
Atividades permanentes
Segundo Inoua, “organizar todos os dias diferentes atividades, tais como cantos para desenhar, para ouvir música, para pintar, para olhar livros, para modelar, para jogos de regras etc., auxiliar o desenvolvimento da autonomia”(INOUA, et al, 1998, p.62)
Diante dessa citação da autora, pode-se compreender que é necessário ter atividades diferentes para o aluno, onde ele não vai ficar em uma rotina cansativa, sem coisas novas para aprender, terá atitudes em adquirir novos conhecimentos.
Sequência de atividades
De acordo com Inoua, “a construção da identidade e a conquista da autonomia pelas crianças são processos que demandam tempo e respeito as suas características individuais”(INOUA, et al, 1998, p.63)
Percebe-se que nessa citação a autora fala que para que as crianças tenham o próprio conhecimento de suas vidas e atitudes são etapas pela qual exigem de quem está próximo a elas derem tempo para adquirir o seu próprio conhecimento e respeitar o momento adequado de cada um.
Organização do tempo
Atividades permanentes
Segundo Inoua, “organizar todos os dias diferentes atividades, tais como cantos para desenhar, para ouvir música, para pintar, para olhar livros, para modelar, para jogos de regras etc., auxiliar o desenvolvimento da autonomia”(INOUA, et al, 1998, p.62)
Diante dessa citação da autora, pode-se compreender que é necessário ter atividades diferentes para o aluno, onde ele não vai ficar em uma rotina cansativa, sem coisas novas para aprender, terá atitudes em adquirir novos conhecimentos.
Sequência de atividades
De acordo com Inoua, “a construção da identidade e a conquista da