Planeamento avaliação

Planeamento da avaliação
Casos de deficiência mental
Domínio cognitivo: inteligência (raciocino abstracto, lógico e moral, julgamento, planeamento, resolução de problemas, linguagem, atenção, concentração, memória), nível de desenvolvimento cognitivo (estádios de desenvolvimento de piaget, memória Domínio psico-motor Domínio comportamental adaptativo: higiene, vestir-se, tarefas da casa, usar telefone, contar dinheiro, usar transportes, relação com os outros, independência Domínio social/inter-pessoal: extensão e qualidade da rede relacional, características das relações Domínio afectivo/emocional: capacidade de reconhecer, expressar e partilhar as suas emoções e dos outros, afectos e humor dominantes, afectos mais reportados, regulação da expressão emocional, vinculação. Domínio da personalidade: Conceito de si, auto-estima, consistência da imagem de si, (aspectos psicopatologicos associados), Nível individual: Domínio cognitivo, comunicativo, social e afectivo Nível das diades Vinculacao, relações diadicas, quem presta mais cuidados, características do cuidador Nível familiar Crenças que os pais têm, dinâmica familiar, como é que a família lida, integra e aceita em termos cognitivos e emocionais esta diferença, quais as condições e recursos que existem para satisfazer as necessidades (e.i., habitação) Nível comunitário Recursos, tipo de apoio que a comunidade disponibiliza, instituições existentes, capacidade de inclusão

Domínios e dimensões a avaliar

Níveis de avaliação

Avaliação Psicológica da Criança e do Adolescente 4º ano – 1º Semestre

Técnicas e instrumentos

1) Anamnese; 2) Entrevista, auto-relato apenas através da entrevista ou outras estratégias muito simples (não usar instrumentos de medida estandardizados de auto-relato); - Técnicas de auto descrição (para casos menos deficitários); - WISC e testes de factor g (matrizes por ser um teste não verbal, não apelar as aprendizagens escolares, avalia o raciocínio lógico sem apelo à memória e