pilares da UNESCO

INTRODUÇÃO
Para Jacques Delors, político francês responsável pelo Relatório para a UNESCO da Comissão Internacional sobre a Educação para o Século XXI “a educação surge como um trunfo indispensável à humanidade na sua construção dos ideais da paz, da liberdade e da justiça social.” Assim, todos devem pensar na educação ao longo da vida como modo de lidar com um mundo que está se transformando rapidamente, além de ajudar a discernir quais informações são relevantes entre tantas ondas de que surgem de todos os cantos do planeta. A fim de estar à altura dessa missão, a educação deve apoiar-se em quatro princípios que funcionarão de base para a construção do conhecimento ao longo da vida: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a conviver e aprender a ser. Esses quatro aspectos devem receber igual atenção para a educação global – cognitiva e prática – do indivíduo.

1. APRENDER A CONHECER
Para Jacques Delors “aprender a conhecer supõe, antes de tudo, aprender, exercitando a atenção, a memória e o pensamento.” O domínio dos instrumentos de conhecimento é considerado um meio de compreender o mundo, desenvolver capacidades e secomunicar, e tem por finalidade o prazer de conhecer e descobrir. as crianças devem ser apresentadas ao método científico, estimulando sua capacidade de observação e atenção, exercitando a memória associativa e firmando os alicerces para a aprendizagem bem sucedida ao longo da vida .Este pilar terá suas bases fortalecidas quando uma criança é estimulada a observar seu entorno e a estabelecer relações entre os seres que a rodeiam; quando é estimulada a memorizar fatos relevantes (seu endereço, a sequência dos dias da semana, etc.); quando é estimulada a questionar sobre o que não conhece, a buscar novas informações e aprender a selecionar o que é relevante e o que não ajuda a responder seus questionamentos. Diante da avalanche de informações que chegam aos indivíduos por diversos meios midiáticos, aprender a conhecer é