PIC ARIANE RELATORIO FINAL

EDUCAÇÃO FÍSICA ADAPTADA: UM ESTUDO SOBRE A ATUAÇÃO DO PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA NA APAE DE MARINGÁ

** Ariane Mari Feltrim Ferraz
** João Vitor de Sousa
*** Joaquim Martins Junior

RESUMO

As raízes históricas e culturais do fenômeno "deficiência" sempre foram marcadas por forte rejeição, discriminação e preconceito. Nesse contexto, surgiram as primeiras associações de familiares e amigos que se mostraram capazes de lançar um olhar mais positivo sobre as pessoas com este tipo de deficiência. Foi então que, no Brasil, essa mobilização social começou a prestar serviços de educação, saúde e assistência social a quem deles necessitassem, em locais que foram denominados como Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE). Este estudo visa verificar a atuação dos professores de educação física que atendem os alunos portadores de necessidades especiais na APAE de Maringá. O estudo é de carater descritivo, sendo os dados coletados através de uma entrevista estruturada realizada com a coordenadora e dois professores de Educação Física que atuam na APAE de Maringá. Os dados analisados de forma qualitativa, demonstraram que as aulas de Educação Fisica ministradas naquela Instituição, obedecem aos padrões adotados pelas Parâmetros Curriculares Nacionais e pela Federação Nacional das APAES, não diferindo assim, das aulas de educação física ministradas nas escolas regulares, obedecendo porém, as limitações e especificidades individuais dos alunos.

Palavras-chave: Atuação, Educação Fisica Adaptada, APAE.

** Acadêmicos do 3º ano do curso de Graduação em Educação Fisica pelo Centro Universitário de Maringá.
*** Professor Doutor do curso de Graduação em Educação Física pelo Centro Universitário de Maringá.

1. INTRODUÇÃO

A palavra "deficiência" sempre foi marcada por forte rejeição e preconceito. Podemos definir a “deficiência”, segundo Vayer e Roncin (1989, apud FILUS E MARTINS JUNIOR, 2004), como a desvantagem que um individuo deve suportar em