Pesquisa Diagnóstica Relação Professor Aluno

UNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI – URCA
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA
II SEMESTRE – NOITE

RELATÓRIO PEDAGOGIA DA EDUCAÇÃO
RELAÇÃO COMPORTAMENTAL PROFESSOR - ALUNO
PESQUISA DIAGNÓSTICA

CICERO MOISÉS DA SILVA

CRATO-CE
2014

Relatório apresentado à professora Ginna Pereira como um dos pré-requisitos para a obtenção da nota da disciplina Psicologia da Educação do curso de Pedagogia: Pesquisa Diagnóstica.

CRATO-CE,
2014
SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO.........................................................................................................01
2. REFLEXÕES SOBRE A REALIDADE EDUCACIONAL.....................................02
3. VIVÊNCIAS E IMPRESSÕES DA OBSERVAÇÃO EM SALA DE AULA.........03
4. APONTANDO SOLUÇÕES PARA A PRÁTICA DE ENSINO.............................04
5. CONCLUSÕES.........................................................................................................05
6. ANEXOS...................................................................................................................06

1. INTRODUÇÃO

Neste relatório pretende-se apresentar resultados de uma pesquisa diagnóstica (trabalho científico) em sala de aula referente ao comportamento e posicionamento do aluno na convivência em grupo e sua relação com o professor.
Primeiro, traçaremos uma reflexão da realidade escolar, as perspectivas, o rumo do futuro da aprendizagem a partir das experiências adquiridas na relação aluno professor e aprendizado. No segundo momento, destacamos dados do projeto diagnóstico nos seguintes âmbitos: metodologia do professor, regimento escolar, práticas de sucesso na escola.
Num terceiro momento colocamos algumas sugestões para a prática de ensino. Baseado em experiências e na visão que tive da realidade do ensino que defende uma abordagem interdisciplinar muito bem