Pesquisa bibliográfica

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Jean-Jacques Rousseau (1712-1778) revolucionou a pedagogia com a teoria cujos princípios básicos era o tratamento da criança como criança e a valorização de sua personalidade, Rousseau pregava que a liberdade era o valor supremo do homem,
John Dewey (1859- 1952) veio de casa, onde sua mãe confiava tarefas aos filhos para despertar o senso de responsabilidade, Suas ideias de "Educação Progressiva" foram duramente perseguidas no período da Guerra Fria, John Dewey influenciou educadores de várias partes do mundo. No Brasil inspirou o movimento da Escola Nova, Dewey é considerado o responsável pela corrente filosófica conhecida como pragmatismo onde as ideias ensinadas na escola só têm importância se servirem para resolver problemas reais. O que importa é o crescimento – físico, emocional e intelectual. O princípio é que os alunos aprendem melhor realizando, na prática, tarefas associadas aos conteúdos ensinados. Passam a ser valorizadas no currículo, atividades manuais e criativas e as crianças passaram a ser estimuladas a experimentar e pensar por si mesmas. Dewey defendia a democracia não só no campo institucional, mas também no interior das escolas, visto que é a ordem política que permite o maior desenvolvimento dos indivíduos.

Ovide Decroly (1871-1932) pensava na escola como tinha finalidade de preparar a criança para a vida, defendia um ensino voltado para o intelecto e o domínio do conteúdo pela criança, defendia um método global de educar, defendia a idéia de que as crianças apreendem o mundo com base em uma visão do todo,
Decroly foi um dos precursores dos métodos ativos, fundamentados na possibilidade de o aluno conduzir o próprio aprendizado e, assim, aprender a aprender. Alguns de seus pensamentos estão bem vivos nas salas de aula e coincidem com propostas pedagógicas difundidas atualmente. É o caso da ideia de globalização de conhecimentos - que inclui o chamado método global de alfabetização - e dos centros de interesse.
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