Percepção

Análise

Processos Psicológicos Básicos I
Profª Ana Cristina

Rio de Janeiro
2011

SUMÁRIO

Introdução .......................................................................................................... 03

Percepção .......................................................................................................... 04

Estudo de caso ................................................................................................... 08

Conclusão .......................................................................................................... 10

Referências .......................................................................................................... 11

1. INTRODUÇÃO

Um adolescente com histórico de vários eventos de indisciplina reclama a injustiça por parte do professor que mais uma vez o havia retirado da sala de aula. De acordo com suas palavras, ele “estava se comportando direitinho”, tanto que quando percebeu que alguém estava estalando os dedos na sala, no intuito de atrapalhar a aula, logo colocou “as duas mão pra cima, pra provar que não era ele”. Mas foi justamente nesta hora que o professor, aborrecido, teve certeza de que era ele o responsável pela bagunça que se iniciava.

Os sentimentos de injustiça do aluno e de indignação do professor descritos no episódio são sinceros, e ambos se justificam. Na percepção do aluno levantar as mãos comprovaria seu bom comportamento, não aceitando, portanto, a injustiça cometida pelo professor . Na percepção do docente, o estudante estava “a fim de tumultuar a aula, iniciando com os estalidos de dedo”. Embora possa uma caricatura do cotidiano, trata-se de um evento real que apenas ilustra como muitas vezes conflitos entre alunos e professores acontecem por percepções equivocadas sobre a natureza de um mesmo evento, dificultando os relacionamentos.
O objetivo deste trabalho é demonstrar como erros perceptivos podem interferir na comunicação entre