Pensar no Brincar

Pensar no brincar

1. Justificativa:
Sabemos que não é de hoje que o brincar para a criança se tornou de extrema importância para o desenvolvimento da criança e que as condições ambientais são determinantes para cada aspecto do comportamento infantil. Porque é através da brincadeira que a criança se envolve na fantasia e constrói um atalho entre o mundo inconsciente, onde desejaria viver, e o mundo real, onde precisa conviver. As brincadeiras aparentemente simples são fontes de estimulo ao desenvolvimento cognitivo, social e afetivo da criança e também é uma forma de auto-expressão. Após a visão cognitivista, antropológica e psicanalítica, pudemos compreender que a criança é um ser completo no olhar de que tem infância, a pureza, inocência ao seu favor vindo a cultura lúdica para a ajuda no processo de formação. A cultura lúdica compreende o brincar com encontro, a descoberta do outro e de si própria, a troca de afeto e de experiências. Sendo a brinquedoteca um espaço propício para tais encontros, entre a criança com a família, tornando estes momentos uma ferramenta para se trabalhar o vinculo, potencializando a transformação que se fizerem necessária da relação familiar e de seus membros estabelecidos durante o momento de adversidade. Consideramos que a brincadeira é uma linguagem natural da criança sendo importante que esteja presente em nosso espaço, harmonizando, resignificando e construindo vínculos. Na brinquedoteca, espaço apropriado para construção de conhecimentos, as crianças serão oportunizadas a participarem de varias atividades divididas. Assim ao mesmo tempo em que as crianças brincam, elas podem expressar diferentes sentimentos, serem autoras de sua própria brincadeira. Interessa-nos organizar um espaço que permita diferentes maneiras de brincar e que todas as crianças que participarem terá oportunidade de respeitar as diferenças entre si, desenvolverem a socialização, o intelecto, o físico e o afetivo. No contexto lúdico da