Pedro Demo- Princípio científico e educativo

Pedro Demo é um professor catarinense que trabalha com metodologia científica. Neste livro, Pesquisa: Princípio científico e educativo, Demo questiona o espaço educativo da pesquisa no Ensino Básico e incentiva que todo professor deve ser um cientista, ou seja, fomenta a atitude de pesquisa via processo educativo. Fala da emancipação como um processo histórico de conquista e exercício da qualidade de ator consciente e produtivo. Essa emancipação estaria focada na formação de um sujeito capaz de definir e de ocupar espaço próprio, recusando ser reduzido a objeto. O autor enfatiza na questão da independência e autonomia do sujeito, como forma de despertar a curiosidade, descoberta, criação (nos alunos).
Demo critica a ideia de que o professor deve apenas ensinar, transmitir o conhecimento de forma mecânica. Em alguns momentos chega a ser de certa forma ríspido, uma vez que chama os alunos de ‘discípulos’. Ele enfatiza em uma mudança postural do professor, de forma a evoluir as práticas de ‘instrução domesticadora’ para práticas que contemplam a ‘construção’ e ‘reconstrução dos saberes’.
O autor ainda fala das dificuldades que a escola enfrenta, por exemplo, a falta de sintonia do que é ensinado com o cotidiano do aluno. O desinteresse do aluno pode surgir da falta de autonomia que os alunos têm na escola somada a essa desconexão entre o que o aluno vive e o que é ensinado. Mais ao final do livro o autor discute o currículo de licenciaturas para formação de professores de ciências. Sua sugestão é de que os primeiros anos serviriam de fundamentação teórica e metodológica e os dois últimos anos como estudo profissionalizante.