Pedagorgia do oprimido

FACULDADE LEÃO SAMPAIO-FALS
CURSO DE ED. FÍSICA - I SEMESTRE
DISCIPLINA: DIDÁTICA
PROFª MÁRCIA CLÉBIA

FICHAMENTO
Capítulo 1: Justificativa da <<pedagogia do oprimido>>
PEDAGOGIA DO OPRIMIDO
PAULO FREIRE

ALUNO: ARI ROBSON DE SOUZA SANTOS

JUAZEIRO DO NORTE-CEARÁ
NOVEMBRO/2012
FICHAMENTO

1. Justificativa da «pedagogia do oprimido» | 1.1 A contradição opressor-oprimidos. Sua superação | “[...] aquele que tem de ser forjado com ele e não para ele, enquanto homens ou povos, na luta incessante de recuperação de sua humanidade. Pedagogia que faça da opressão e de suas causas objeto de reflexão dos oprimidos [...]” (p. 17)“Os oprimidos, contudo, acomodados e adaptados, imersos na própria engrenagem da estrutura dominadora, temem a liberdade, enquanto não se sentem capazes de correr o risco de assumi-la.”“Descobrem, não sendo livres, não chegam a ser autenticamente. Querem ser, mas temem ser.” (p. 19)“O opressor só se solidariza com os oprimidos quando o seu gesto deixa de ser um gesto piegas e sentimental, de caráter individual, e passa a ser um ato de amor àqueles. Quando, para ele, os oprimidos deixam de ser uma designação abstrata e passam a ser homens concretos [...]” (p.20)“Este é um dos problemas mais graves que se põem à libertação. É que a realidade opressora, ao constituir-se como um quase mecanismo de absorção dos que nela se encontram, funciona como uma força de imersão das consciências.”“É o que ocorre, igualmente, quando a modificação da realidade objetiva fere os interesses individuais ou de classe de quem faz o reconhecimento.” (p.21)“A pedagogia do oprimido que, no fundo, é a pedagogia dos homens empenhando-se na luta por sua libertação, [...]”“[...] que, partindo dos interesses egoístas dos opressores, egoísmo camuflado de falsa generosidade, faz dos oprimidos objetos de seu humanitarismo, mantém e encarna a própria opressão.” (p.22)“Ainda que não queiramos antecipar-nos, poderemos, contudo, afirmar que um primeiro