pedagogo

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“- ELA É NOSSA PRISIONEIRA!” – QUESTÕES TEÓRICAS,
EPISTEMOLÓGICAS E ÉTICO-METODOLÓGICAS A PROPÓSITO DOS
PROCESSOS DE OBTENÇÃO DA PERMISSÃO DAS CRIANÇAS PEQUENAS
NUMA PESQUISA ETNOGRÁFICA

Manuela Ferreira1

Resumo

Subscrevendo os pressupostos da abordagem da Sociologia da Infância que considera as crianças como actores sociais e advoga a etnografia como uma metodologia útil para fazer ouvir as vozes das crianças na produção de dados sociológicos (James & Prout 1990), reflectem-se neste texto algumas questões epistemológicas, teóricas, metodológicas e éticas inerentes à experiência no terreno com um grupo de crianças dos 3-6 anos, durante um ano lectivo, num Jardim de Infância (JI) localizado em meio urbano. A abordagem do princípio teórico e ético da obtenção do consentimento informado e da sua prática junto de crianças pequenas, visa discutir as tensões e os limites entre aquela noção e a de assentimento no decurso da observação participante. A análise de algumas configurações que o assentimento e as recusas por parte destas crianças podem assumir ao longo da pesquisa, procura evidenciá-lo como um processo contingente, heterogéneo e dependente da relação social de investigação que vai sendo construída bem como das interpretações que as crianças tecem acerca da pessoa da investigadora.

Palavras-Chave: Infância; metodologia de pesquisa, etnografia.

1 Professora auxiliar na Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto, R. Dr. Manuel Pereira da
Silva, 4200-392 Porto, [e-mail]

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1. “- Sapatos com salto, cair! Não tem… “ – Introdução
“No recreio, a Joana e a Bruna “comandavam” o jogo do “Um, dois, três, macaquinho chinês”. Como habitualmente, fui convidada pelas crianças a juntarme a elas. A Mafalda, de frente para a parede, gritava rapidamente a lenga-lenga.
Quando ela parava e se voltava para ver quem se tinha mexido, a Bruna, que tinha permanecido ao seu lado a observar-nos, apontava