Pedagogia

O emissor, ao transmitir uma mensagem, sempre tem um objetivo: informar algo,demonstrar seus sentimentos, convencer alguém. Conseqüentemente, a linguagem passa a ter uma função. Podemos encontrar em um mesmo texto diferentes funções.
No entanto, uma das funções sempre prevalecerá sobre as demais.

As funções da linguagem são recursos de ênfase que atuam, cada qual, abordando um diferente elemento da comunicação. Foram estabelecidas seis diferentes funções da linguagem, cada uma delas se relaciona a um dos componentes do processo comunicativo.
Dessa forma, em cada ato comunicativo, dependendo de sua finalidade, destaca-se um dos elementos da comunicação e, por conseguinte, uma das funções da linguagem.

Atualmente, há uma tendência a considerar apenas duas grandes funções da linguagem: a cognitiva ou referencial e a pragmática ou interacional. A cognitiva ou referencial se prende à elaboração do texto a partir dos referentes, ou seja, levando em consideração os elementos contextuais, que estão fora da linguagem, mas a que a linguagem remete.
A pragmática ou interacional se prende à interação. interação se realiza de maneiras diferentes conforme a modalidade de uso da língua: na língua escrita, por exemplo, o emissor não está em intercâmbio direto com o receptor e, por isso, a explicitação de todos os elementos é fundamental para a compreensão da mensagem e o contexto extralingüístico deve ser descrito em detalhe; na conversação natural, são muitas as informações que não precisam aparecer sob a forma de palavras, já que o contexto situacional e os dados que falante e ouvinte dominam, um do outro, permitem a seleção das informações que serão subtendidas.
Quando alguém se dirige a outra pessoa, dizendo: “Ufa, que calor, hein!”, pode estar querendo abrir a janela, ou ligar o ventilador, sem um pedido direto. A mensagem só será entendida se o interlocutor estiver ligado na situação, decodificando possíveis gestos e expressões faciais do