pedagogia

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EDUCAÇÃO LUDICA

ETAPA 03

Quanto mais variadas às experiências dos bebês, maiores serão as possibilidades de aprendizado. E as brincadeiras são ferramentas importantes. Brincar é essencial desde os primeiros dias de vida, para a percepção individual, das pessoas e do mundo.
Em seu primeiro ano, a criança passa por uma conquista psicomotora muito grande. Aprende a rolar, sentar, engatinhar e, finalmente, andar". Brincar fornecerá os estímulos necessários para que tudo isso aconteça. Assim, progressivamente, a criança é capaz de alcançar o que deseja, segurar ou levar à boca.
Mas é preciso observar que as brincadeiras devem respeitar cada fase do desenvolvimento do bebê. Ao adulto, cabe o papel de mediá-las sempre, mas evitar interferir, para que o bebê, aos poucos, tome consciência da sua autonomia. Quando a criança ainda não consegue se virar sozinha e tenta pegar um brinquedo que está ao seu lado, por exemplo, deixe que ela tente. Isso é um estímulo para que ela organize os movimentos corporais para atingir esse objetivo. Se o adulto entrega o brinquedo, atrapalha o processo.

Com cerca de três ou quatro meses, é importante deixar os bebês deitados durante alguns minutos, de costas no chão, com brinquedos à sua volta. Eles precisam ficar numa posição que facilite o movimento das pernas e braços. É natural que agarrem os brinquedos e leve-os à boca. É a fase oral.
Estimular a mexer braços e pernas: móbiles coloridos, sonoros, que se movimentam encantam os bebês, que se envolvem, prestando atenção e evidenciando prazer pelo movimento dos braços e pernas. O móbile acessível ao bebê e ao seu toque deve ter uma estrutura resistente, que não desmonte ou quebre. Esse tipo de brinquedo estimula visão, tato e audição.
Brincar com as pessoas: o primeiro brinquedo interativo de um bebê é o contato físico, o olhar, o toque e o movimento. “Desde que nasce, ele sente a mãe e a encontra por meio do tato", conta a professora Matilde.