pedagogia

PEDAGOGIA – SEGUNDO SEMESTRE/2014 Primeira avaliação FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL

QUESTÃO 01 (0,0 – 2,5)
- No Capítulo 2– Infância e educação na obra de Erasmo de Roterdâ e Norbert Elias – encontramos algumas considerações sobre Desiderius Erasmus (Erasmo de Roterdâ) e Norbert Elias. Quem são esses autores? Quais suas procedências? Quais suas naturalidades? Suas procedências? O que fizeram para ter destaque na Educação Infantil? Apresente uma biografia desses autores.
R: Erasmo de Rotterdam, Roterdão Roterdã .Erasmo cursou o seminário com os monges agostinianos e realizou os votos monásticos aos 25 anos, vivendo como tal, sendo um grande crítico da vida monástica e das características que julgava negativas na Igreja Católica.
Frequentou o Collège Montaigu, em Paris, e continuou seus estudos na Universidade de Paris, então o principal centro da escolástica, apesar da influência crescente do Renascimento da cultura clássica, que chegava de Itália. Erasmo optou por uma vida de académico independente, independente de país, independente de laços académicos, de lealdade religiosa e de tudo que pudesse interferir com a sua liberdade intelectual e a sua expressão literária.
Os principais centros da sua actividade foram Paris, Lovaina, Inglaterra e Basileia. No entanto, nunca pertenceu firmemente a nenhum destes locais. O tempo passado na Inglaterra foi frutífero, tendo feito amizades para a vida com os líderes ingleses, mesmo nos dias tumultuosos do rei Henrique VIII: John Colet, Thomas More, John Fisher, Thomas Linacre e Willian Grocyn. Na Universidade de Cambridge foi o professor de Teologia de Lady Margaret e teve a opção de passar o resto de sua vida como professor de inglês. Ele esteve no Queens' College, em Cambridge, e é possível que tenha sido alumnus.
Foram-lhe oferecidas várias posições de honra e proveito através do mundo académico, mas ele declinou-as todas, preferindo a incerteza, tendo no entanto receitas suficientes da sua