Pedagogia

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS – UFSCAR
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA
POLO GUARULHOS

Atividade: RETP.01

REFLEXÃO SOBRE A ESCOLA ATUAL

B) 5 pontos que me identifiquei, na minha experiência cotidiana:
Escola resistente às tecnologias;
Resistente às relações com a comunidade;
Amedrontada com temas necessários para o enfretamento de problemas do contexto social;
Criança que aprende por meio do agrupamento produtivo;
Desconstrução de um modelo de relação linear, cedendo lugar à diversidade nas relações.
C) 5 pontos que provocaram meu estranhamento e levaram ao questionamento da minha prática;
Enfrentamento das resistências para a desconstrução do modelo linear;
Com uma proposta de ciclo de aprendizagem, e a escola permanecerem seriada determinando números de turmas por ano e de alunos por classe;
A falta de maturidade da escola para abordagem de temas de interesse social e comunitário como em R.P.E. (Reunião de Pais e Educadores) e C.P.C.C.(Conselho Participativo de Classes e Ciclos);
O capitalismo que direciona o modelo de escola almejado. Com qual interesse?
ALGUMAS CONSIDERAÇÕES SOBRE A EDUCAÇÃO HOJE, DE S. RISCAL:

B) 2 pontos com os quais me identifiquei na minha experiência cotidiana;
Atualização da escola em tornar-se interessante assim como o encantamento e divertimento dos games;
Como acompanhar o processo de aprendizagem de uma criança que nasceu na era da tecnologia, inserida numa escola ainda “primitiva”.
C) 2 pontos que provocaram meu estranhamento e levaram ao questionamento da minha prática na escola:
Como conquistar a alegria crítica no relacionamento entre os atores dos colegiados.
Fortalecimento teórico para enfrentamento das resistências existentes numa gestão em busca de uma liderança democrática. O atual do modelo das escolas tem sido impróprio, devido aos avanços que a sociedade tem enfrentado diante das sofisticadas e avançadas reformas tecnológicas que tem nos alcançado com