pedagogia

AS PRINCIPAIS CONTRIBUIÇÕES DE HENRI WALLON PARA A EDUCAÇÃO
Impulsivo-emocional (ocorre no 1º ano de vida); marcado pelas primeiras reações do bebê às pessoas.
Sensório-motor e projetivo (ocorre até os 3 anos de vida); aquisição da marcha e apreensão que dão a criança maior autonomia na manipulação de objetos. Também nesse estágio, ocorre o desenvolvimento da função simbólica e da linguagem.
Personalismo (ocorre dos três anos aos seis anos); onde ocorre a construção da consciência de si mesma e interações sociais.
Categorial; onde ocorre os progressos intelectuais, de interesse da criança pelas coisas, para o conhecimento e conquista do mundo exterior.
Predominância funcional; onde ocorre a definições da personalidade devido às modificações corporais surgem às questões morais, existenciais, que são trazidas a tona nesse estágio.

Afetividade
É a manifestação afetiva, relacionada assim às emoções como: raiva, medo, surpresa, alegria, etc. em geral, são acompanhadas por transformações tanto no corpo como no sistema neurovegetativo. As transformações fisiológicas de uma criança revelam importantes traços de caráter e personalidade.
Movimento
É importante estar atento a fatos, onde os primeiros gestos, antes de serem emocionais, exceto o choro, são gestos impulsivos. São aspectos ligados tanto a parte da motricidade, como ao pensamento. A motricidade tem um caráter pedagógico tanto pela qualidade do gesto e do movimento, quanto pela maneira com que ele é representado.
Inteligência
Visa à valorização da interação com os elementos da cultura, por estar baseada no pensamento que se estrutura por meio da linguagem, isto é, o pensamento expresso pela fala e organizado pela linguagem.
A questão da pessoa, do eu.
Em relação ao campo funcional da pessoa, do eu, Wallon em consonância com a psicanálise, mostrar um estado de simbiose, existente na interação dos sujeitos. E é devido a essa interação, por meio social, físico e consigo próprio, que vai se dando