Pedagogia

CULTURA E EDCUCAÇÃO
Segundo a Socióloga Moema Toscano, o caráter histórico do processo educativo e cada vez mais urgente, de agilização dos recursos materiais e humanos que se devem combinar para efetivar plenamente o processo educacional, todas as naçoes contemporâneas veem na educação um dos alicerces fundamentais de seu corpo social, cabe a educação enquanto instituição básica, criar as condições mínimas que permitirão o pleno desenvolvimento de todos os fatores sociais na vida do individuo e neste sentido, somos obrigados a reconhecer que a educação atingiu hoje plenamente os fins a que se propunha, ainda que, em grande parte inconscientemente, para a maioria dos que a praticavam.
A dinamização, em ritmo acelerado criou necessidades novas que o sistema educacional não tinha condições de atender. Preparar o jovem para as tarefas cada vez mais complexas de um sistema de produção que deixa de lado rotineiras e tradicionais para ingressar numa era de verdadeira revolução tecnológica com aparelhagem da mais alta precisão.
Em face da qual, as visões tradicionais do mundo e da sociedade se mostram cada vez mais insuficiente, onde consagrou a técnica e a ciência como o alfa e o ômega de todas as aspirações, a educação passa a ser encarada como um processo capaz de criar condições de preservação e consagração do processo social e do aperfeiçoamento das instituições.
A educação como processo social, surge quando o homem, ao nascer, se distingue por sua extrema fragilidade e pela sua absoluta dependência em relação ao grupo que o cerca socializando-se para adquiri caráter de franca intencionalidade e se faz através de processos formais, socialmente sancionados.
A Educação e a mola detonadora do desenvolvimento que caminha simultaneamente com o crescimento econômico e com as mudanças ocorridas nos demais patamares da estrutura social.
Como enfoque sócio antropológico da personalidade tem-se o ponto de vista da Teoria da Educação, tentar compreender como aqueles