pedagogia

Relatório da Turma do 3° ano “A”

Este relatório tem como objetivo identificar o processo de leitura e da escrita dos alunos que não estão alfabetizados no 3° ano. Este período representa um momento de reflexões sobre a nossa prática pedagógica e, por conseguinte, obsevar os avanços ou dificuldades de nossos alunos, no que diz respeito aos conteúdos pedagógicos aplicados. Através das atividades desenvolvidas neste período, podemos observar quais habilidades nossos alunos conseguiram assimilar e quais necessitam aprimorar.
As atividades que desenvolvemos com os alunos foram realizados por eles para identificarmos o processo de aprendizagem dos mesmos na parte da leitura e da escrita. Chegamos á conclusão que a turma possui 10 alunos com dificuldades vem leitura e escrita. Apenas sete já conseguem escrever e conhecer as letras do alfabeto. Mas, existem três alunos que não conseguem sem olhar constantemente para as palavras, pois esquecem com muita facilidade. Nenhum dos dez alunos sabe ler com fluência ou escrever sozinhos. Leem silabando.
Os três alunos que tem muita dificuldade e estão numa situação crítica são:
- Douglas: não conhece as letras do alfabeto, mas escreve com acompanhamento. Faz seu nome apenas olhando a escrita dele no caderno. Á escrita encontra na fase psicográfica do nível 1;
- Diego: não conhece as letras do alfabeto, mas escreve com acompanhamento do caderno. Faz seu nome, apenas olhando a escrita dele no caderno. Na escrita, se encontra na fase psicográfica do nível 1. Muito parecido com o problema do Douglas;
- Maria Vitória: não conhece as letras do alfabeto, mas escreve com acompanhamento do caderno. Faz o nome sem olhar no caderno. Está na fase do nível 1 psicográfica;
Os sete alunos que estão em desenvolvimento procuraram fazer as atividades que foram realizadas na sala e também as que foram enviadas para casa, são eles:
Ana Beatriz, Antonio Filho, Denilson, Isabela, Maria dos Anjos, Pedro Lucas e Rayara.
Segue abaixo o nível