Pedagogia do opriido-paulo freire

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO
CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE TANGARÁ DA SERRA
DEPARTAMENTO DE LETRAS

DAIANE PEREIRA DA SILVA

Trabalho apresentado à disciplina de Psicologia Educacional ministrada pela professora Dra. Cecília de Campos França – 3° semestre no curso de letras da Universidade do Estado de Mato Grosso – Unemat, Campus Universitário de Tangará da Serra.

Tangará da Serra – MT
JULHO de 2010

Pedagogia do oprimido
(Paulo Freire)

AOS ESFARRAPADOS DO MUNDO
E AOS QUE NELES SE
DESCOBREM E, ASSIM
DESCOBRINDO-SE, COM ELES
SOFREM, MAS, SOBRETUDO,
COM ELES LUTAM.
(Paulo Freire 1987)
No livro “Pedagogia do Oprimido”, encontramos conceitos formulados em uma pesquisa realizada em mais de cinco anos de exílio, através de experiências que Paulo Freire obteve em vários setores tais como; social, político, religioso e principalmente na área da educação. Paulo Freire era católico e estava profundamente ligado a entidades de caráter religioso como o (Conselho Mundial das Igrejas – CMI), e devido a isso contribuiu na formação de educadores em suas práticas pedagógicas, aos docentes que nela desejam atuar proporcionando a eles reflexões, partindo do princípio do respeito a individualidade, ensinando dialogar, a considerar o outro, na qual um individuo ouve e outro fala e assim vice-versa, num processo de aprendizagem, sabendo sempre ouvir respeitando cada ser, levando em conta seu processo histórico de forma dialética . Paulo Freire destacou-se como um pedagogo brasileiro respeitado, tanto no Brasil como no exterior, principalmente para as classes mais populares.
“Por seu empenho em ensinar os mais pobres, Paulo Freire tornou-se uma inspiração para gerações de professores, especialmente na América Latina e na África. Pelo mesmo motivo, sofreu a perseguição do regime militar no Brasil (1964-1985), sendo preso e forçado ao exílio.”
Segundo Paulo