Pedagogia do esporte

Pedagogia do esporte

Para Paes (2002) é necessário compreender que a pedagogia do esporte está presente na iniciação e também no treinamento esportivo, na educação formal assim como na educação não formal, atendendo a todos os segmentos da sociedade. A pedagogia do esporte se preocupa em ensinar técnicas, táticas e também valores fundamentais para o desenvolvimento da criança, do adolescente e do jovem, enfim de todos os segmentos da sociedade (PAES, 2002). A pedagogia em si visa o estudo da teoria e da prática da educação, ela busca estudar o que foi produzido pelo homem ao longo de sua história. A pedagogia analisa, interpreta e compreende os problemas educativos com intuito de trazer solução. PAES (1996; 2002), acredita que uma pedagogia do esporte deve ter como objetivo a participação de todos. Sendo assim, o esporte pode ser utilizado como ocupação do tempo livre, relacionado à área de recreação e lazer. Para o autor, é fundamental “aprender jogando” e não “aprender para jogar”. Esta seria a principal característica do chamado “jogo possível”, onde através das práticas esportivas surge um ambiente repleto de possibilidades e potenciais pedagógicos, como veremos a seguir. O profissional de Educação Física não deve reduzir a pedagogia do esporte somente a questões metodológicas, pois isso limita as possibilidades do esporte, reduzindo-o a uma prática singular e antiga. Ao contrário, o profissional de Educação Física deve compreender o esporte e a pedagogia de uma forma mais ampla, transformando-os em facilitadores no processo de educação e formação de crianças e jovens, Paes e Balbino (2009), Para Freire (1994) as atividades propostas pelo professor devem ser compatíveis com o grau de desenvolvimento dos alunos. Uma proposta pedagógica não pode estar nem aquém, nem além do nível de desenvolvimento da criança. Uma boa proposta, que facilite esse conhecimento, é aquela em que a criança precisa tomar decisões, ponderar; e, diante das dificuldades,