Pedaegogia

A comunicação e a linguagem são a chave para o desenvolvimento do ser humano. Com tantos recursos, ficaria mais fácil exercer as atribuições do pedagogo e do professor, mas ao analisar as respostas recebidas nas perguntas do questionário, percebo que, em se tratando de pessoas adolescentes e adultas, falta interação com os assuntos e problemas que envolvem o âmbito escolar. Problemas corriqueiros como o preconceito racial, opção sexual, status social entre outros.
Mas, quando se trata de crianças nas séries iniciantes, os profissionais questionados foram bastante elucidadores na questão da inclusão dentro do grupo escolar e educativo. Lembraram que em qualquer lugar podem ser trabalhadas as questões educativa- inclusivas, quando partir desde o convívio com a família até o âmbito exterior com o convívio com os outros até chegar a escola, será menos impactante para a pessoa que precisa deste acesso. Já que a vida é colocada de maneira mais concreta uma criança com ou sem limitações de aprendizagem ou física. No início da vida escolar é neste período que se inicia a ruptura do cordão umbilical, o laço mais forte com a família. Foi notável a experiência demonstrada pelos profissionais desta área, ao tratar-se de crianças. As dificuldades encontradas neste contexto têm soluções mais simples, isto com métodos aplicáveis em crianças sem limitações. Já em crianças com limitações, existem inúmeras dificuldades para se colocar em prática os métodos existentes, até porque foram elaborados para este grupo (crianças sem limitações).
Devem-se elaborar métodos atuais e práticos, a serem utilizados com este grupo especial que cresce a cada ano. Para entrarmos ferozmente na luta para incluir a inclusão no ensino público e privado, desde as séries iniciantes ao nível superior. É muito importante esclarecer todo o grupo corporativo de uma instituição de ensino desde o receptor na entrada, todos devem estar aptos à