PCC - PRATICA COMPLEMENTO CURRICULAR

LICENCIATURA EM HISTÓRIA
PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA – COMUNIDADE (PE:IEC)

POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1
RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E COMUNIDADE

Augusto Aparecido de Oliveira RA: 1413548

Polo: São Miguel Paulista 2015
SUMÁRIO

PRATICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA E COMUNIDADE

1 INTRODUÇÃO
1.1 Identificação
1.2 Análises Critica do Ambiente Físico
1.3 Caracterização da Gestão Escolar
1.4 Organizações Administrativa e Pedagógica
1.5 Estrutura Organizacional
1.6 Outras Atividades
1.7 Comentários sobre à Unidades Escolar
1.8 Expectativas dos Alunos em Relação à Escola

2 COMUNIDADE
Localização Geográfica
. Equipamentos Sociais
. Perfil Econômico da População
. Densidade Geográfica

Á LDB dá as escolas liberdade e responsabilidade para elaborar a sua proposta pedagógica, e aos docentes a incumbência de zelar pela aprendizagem dos alunos. De forma a situar seus alunos na sociedade.
(DALLAN, 2000, P 35)

1.1 Identificação da Escola
Escola Estadual Heckel Tavares
Endereço: Av José Arthur da Nova, 2737 – Chácara 3 Meninas
São Miguel Paulista - São Paulo - SP
Fone: (11) 25814521 - Código da Escola 35037023
1.2 – Análise Critica do Ambiente físico

A escola reside em um local de fácil localização, e de um acesso muito fácil para os alunos que frequentam a escola, o espaço físico é bastante satisfatório considerando o numero de alunos que recebe cerca de 200 alunos distribuídos em suas 20 salas de aula.
Sua proposta pedagógica é a formação do caráter de cada individuo, preparando-os para o futuro como cidadãos . Ao professor cabe o papel do ensino na vida escolar do individuo, traduzindo os ensinamentos de forma que o aluno possa ter produtividade em seu ensinamento.
A escola é