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Paulo Freire: A metodologia que revolucionou a alfabetiza��o de jovens, adultos e idosos nas camadas populares
Não podemos falar de educação de jovens, adultos e idosos, sem lembrar-se daquele que dedicou toda a sua vida em prol dos marginalizados da educação em nosso país e no mundo. Paulo Freire foi um ícone da luta nas camadas populares um defensor da igualdade de direitos, e queremos dizer, sobretudo, para diminuir as incertezas, as dúvidas, os enganos, as contradições, e entendimentos sobre a contribuição desse brasileiro na educação de nosso país e do mundo, e só procurar entender a proposta metodológica de Paulo Freire, separar o seu método da sua teoria como um todo. A proposta Freiriana não é justificada por si só, ela está contida em sua teoria de conhecimento. Nesse contexto devemos enfatizar que a proposta de Paulo Freire foi construída num passo a passo buscando entender as diretrizes da educação de adultos, e procurando entender o processo cognitivo de seu conhecimento que é eminentemente voltada para as questões essenciais na construção do ser como um todo, política, ética, humanista e democrática, porque o seu maior desafio era despertar nas camadas populares o seu direito de participar da sociedade, e nisso atingir o nível de consciência critica, demanda de quem faz a educação conscientizadora que começa em ler a palavra lendo o mundo. Assim desvinculamos a teoria e a compreensão de educação do método, como se qualquer uma dessas partes pudesse se sustentar uma sem a outra. Com isso a proposta Freiriana de alfabetizar tem como intenção maior proporcionar aos esquecidos da política de educação a oportunidade de sair da situação de seres menos para uma situação de seres mais, ao permitir que: analfabetas e analfabetos resgatem a sua dignidade perdida durante anos de incompetência daqueles que deveriam cuidar das pessoas dando- lhes o direito de terem acesso ao mundo do conhecimento. Como destaca Paulo Freire (1978, p. 232) em última